摘要：Meaningful Learning through Lesson Study to Improve the Learning Quality of Elementary Schools.This study was intended to improve the learning quality of elementary schools through developing guidelines for meaningful teaching-and-learning processes and for lesson-study based constructivist learning model.The study also focused on disseminating the developed guidelines to elementary-school teachers as well as on examining the effectiveness of the products for learning.The products had been validated by two experts of teaching methodology and assessment, two teacher supervisors, and twelve elementary-school teachers.The products were then tried out to 30 teachers, revealing that they were effective and useful for teachers in helping them prepare lessons.The products were then adopted by those 30 teachers to be disseminated to the targeted elementary schools.Abstrak: Pembelajaran Bermakna dengan Lesson Study untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar.Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran di SD melalui pengembangan panduan perangkat pembelajaran bermakna, pengembangan perangkat pembelajaran konstruktivistik dengan lesson study , desiminasi kegiatan lesson study kepada guru SD, uji coba produk pengembangan untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran bermakna, dan implementasi produk pengembangan.Diseminasi dan implementasi dilakukan pada 30 guru anggota KKG Lowokwaru di SDN Percobaan I Malang, dan ujicoba produk pengembangan dilakukan dua ahli pembelajaran dan evaluasi, dua pengawas pendidikan, serta 12 praktisi guru SD di Batu dan Kab.Malang.Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk panduan pembelajaran bermakna memberi manfaat yang positif bagi guru sebagai rujukan untuk membuat perangkat pembelajaran.Dihasilkan perangkat pembelajaran konstruktivistik dengan lesson study yang inovatif sebagai pendukung pembelajaran.Kegiatan lesson study terdesiminasikan kepada 30 guru SD.Dihasilkan perangkat pengembangan yang telah diujicobakan.Perangkat pembelajaran terimplementasikan ke SD-SD tempat penelitian.
其他摘要：Abstract: Meaningful Learning through Lesson Study to Improve the Learning Quality of Elementary Schools. This study was intended to improve the learning quality of elementary schools through developing guidelines for meaningful teaching-and-learning processes and for lesson-study based constructivist learning model. The study also focused on disseminating the developed guidelines to elementary-school teachers as well as on examining the effectiveness of the products for learning. The products had been validated by two experts of teaching methodology and assessment, two teacher supervisors, and twelve elementary-school teachers. The products were then tried out to 30 teachers, revealing that they were effective and useful for teachers in helping them prepare lessons. The products were then adopted by those 30 teachers to be disseminated to the targeted elementary schools. Abstrak: Pembelajaran Bermakna dengan Lesson Study untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran di SD melalui pengembangan panduan perangkat pembelajaran bermakna, pengembangan perangkat pembelajaran konstruktivistik dengan lesson study , desiminasi kegiatan lesson study kepada guru SD, uji coba produk pengembangan untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran bermakna, dan implementasi produk pengembangan. Diseminasi dan implementasi dilakukan pada 30 guru anggota KKG Lowokwaru di SDN Percobaan I Malang, dan ujicoba produk pengembangan dilakukan dua ahli pembelajaran dan evaluasi, dua pengawas pendidikan, serta 12 praktisi guru SD di Batu dan Kab. Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk panduan pembelajaran bermakna memberi manfaat yang positif bagi guru sebagai rujukan untuk membuat perangkat pembelajaran. Dihasilkan perangkat pembelajaran konstruktivistik dengan lesson study yang inovatif sebagai pendukung pembelajaran. Kegiatan lesson study terdesiminasikan kepada 30 guru SD. Dihasilkan perangkat pengembangan yang telah diujicobakan. Perangkat pembelajaran terimplementasikan ke SD-SD tempat penelitian.
关键词：meaningful learning; lesson-study based learning model; elementary schools
其他关键词：meaningful learning; lesson-study based learning model; elementary schools
