摘要：En este artículo se presenta, por un lado, una valoración subjetiva de los propios profesores sobre sus características vocales a partir de un resumen del Voice Handicap Index (VHI) (Jacobson et alii , 1997), un cuestionario rigurosamente validado.Concretamente se evalúa la percepción del propio profesor sobre su discapacidad vocal a partir de la versión reducida VHI-10 (Rosen et alii , 2004).De forma complementaria, se ofrecen los resultados de un análisis objetivo de diferentes parámetros ( jitter , shimmer , relación armónicos-ruido, duración o F0 media, etc).Los informantes son docentes que trabajan en colegios de Madrid y Barcelona, en un abanico de niveles educativos que cubre enseñanza infantil, primaria, ESO y bachillerato.Este trabajo, que se inserta en el marco de una investigación más amplia, presenta los resultados obtenidos en una semana lectiva al finalizar el primer trimestre académico, a partir de muestras tomadas en lunes y en viernes, relacionando las variables objetivas y subjetivas mencionadas.Palabras clave: esfuerzo vocal; valoración objetiva y subjetiva de la fonación; análisis acústico; cualidad de voz; uso profesional de la voz; docencia y fonación.↓En aquest article es presenta, d'una banda, una valoració subjectiva dels propis professors sobre les seves característiques vocals a partir d'un resum del Voice Handicap Index (VHI) (Jacobson et alii, 1997), un qüestionari rigorosament validat.Concretament s'avalua la percepció del propi professor sobre la seva discapacitat vocal a partir de la versió reduïda VHI-10 (Rosen et alii, 2004).De forma complementària, s'ofereixen els resultats d'una anàlisi objectiva de diferents paràmetres ( jitter , shimmer , relació harmònics-soroll, durada o F0 mitjana, etc).Els informants són docents que treballen en col·legis de Madrid i Barcelona, en un ventall de nivells educatius que cobreix ensenyament infantil, primària, ESO i batxillerat.Aquest treball, que s'insereix en el marc d'una recerca més àmplia, presenta els resultats obtinguts en una setmana lectiva en finalitzar el primer trimestre acadèmic, a partir de mostres preses en dilluns i en divendres, relacionant les variables objectives i subjectives esmentades.Paraules clau: esforç vocal; valoració objectiva i subjectiva de la fonació; anàlisi acústica; qualitat de veu; ús professional de la veu; docència i fonació.
其他摘要：This paper presents, on one side, a subjective assessment of 72 teachers on their vocal characteristics from a summary of the Voice Handicap Index (VHI) (Jacobson et alii , 1997), a rigorously validated questionnaire. More precisely, we used the short version, also validated, VHI-10 (Rosen et alii , 2004). And, on the other side, an objective analysis of different parameters (jitter, shimmer, harmonic to noise ratio, durations, average F 0 , etc.) was done. The participants are teachers in Madrid and Barcelona, from pre-school to high school levels. This paper, a part of a most wide work, presents the results obtained in a school week at the end of the first academic quarter, from samples taken in Monday and Friday, considering the objective and subjective above variables.
关键词：esfuerzo vocal; valoración objetiva y subjetiva de la fonación; análisis acústico; cualidad de voz; uso profesional de la voz; docencia y fonación.
