期刊名称：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
印刷版ISSN：2447-4193
出版年度：2014
卷号：30
期号：2
页码：269-285
DOI：10.21573/vol30n22014.53674
出版社：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
摘要：Este artigo apresenta uma leitura das heranças legadas pelo regime da ditadura militar no Brasil (1964-1985) à gestão da educação no país.O texto apresenta um contexto da educação no período mencionado e, na sequência, enfatiza a tecnocracia como o elemento determinante na concepção de gestão educacional desenvolvida à época.O artigo ainda analisa as consequências desta concepção para a gestão da escola atual, bem como dos sistemas de ensino.As conclusões apontam para uma herança ainda forte na gestão da escola, com o domínio centrado em uma concepção técnica de diretor escolar mas, ao mesmo tempo, para a superação do legado da ditadura militar, no que tange à gestão dos sistemas de ensino, em particular no que se refere às formas e razões para o planejamento educacional.
关键词：Gestão educacional; política educacional; ditadura militar; tecnocracia.
