期刊名称：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
印刷版ISSN：2447-4193
出版年度：2014
卷号：30
期号：1
页码：41-61
DOI：10.21573/vol30n12014.50012
出版社：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
摘要：A pesquisa discute dados coletados junto a 50 professores universitários sobre o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE).Com o suporte da teoria das representações sociais (MOSCOVICI, 1978), o objetivo é compreender as representações sobre o ENADE e observar o seu impacto nas práticas docentes. As respostas à associação livre de palavras foram tratadas pelo software Evoc (VERGÉS, 1992), e as mensagens escritas, pela análise de conteúdo (BARDIN, 1977).Os resultados indicam que as representações contêm elementos conflitantes com seus aspectos normativo e formativo.
关键词：ENADE; política de avaliação; representações sociais.
