期刊名称：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
印刷版ISSN：2447-4193
出版年度：2013
卷号：29
期号：3
页码：537-556
DOI：10.21573/vol29n32013.47224
出版社：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
摘要：Com base em análise bibliográfica e documental, este artigo objetiva apresentar aspectos gerais da política educacional paulista no período de 1995 a 2010, refletindo sobre seu possível impacto na identidade da escola e do professor atual. Observou-se que, ao manterem como linhas centrais de ação a alteração da estrutura organizacional, curricular e pedagógica da escola e a focalização do professor e de sua capacitação, as gestões paulistas do período estudado deixaram marcas profundas na identidade da escola e do docente, especialmente em seus objetivos e papéis.
关键词：política educacional paulista; identidade da escola e do professor; ensino fundamental.
