期刊名称：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
印刷版ISSN：2447-4193
出版年度：2012
卷号：28
期号：2
页码：383-398
DOI：10.21573/vol28n22012.37405
出版社：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
摘要：Conocer el dispositivo de inclusión de los alumnos con discapacidad en la universidad pública mexicana.Las categorías son: ingreso, permanencia, sujeto y egreso.El estudio involucra análisis de documentos y entrevistas a profundidad.Como conclusiones preliminares, se observa que el dispositivo transita en la tendencia de adaptación.Permanece aún el desafío de pensar sobre la inserción laboral de estos alumnos, y sobre todo, en la construcción de una identidad profesional.
关键词：dispositivos; inclusión; exclusión; universidad pública; alumnos con discapacidad.
