期刊名称：Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
电子版ISSN：2525-7870
出版年度：2018
卷号：4
页码：1-8
DOI：10.23899/relacult.v4i0.761
出版社：Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura
摘要：O presente artigo busca analisar a relação estabelecida entre docentes e o livro didático. Para tal, foram realizadas quatro entrevistas semi-estruturadas com professores/as que lecionam no município do Rio Grande, RS. A estratégia de investigação narrativa foi utilizada para analisar as entrevistas. As falas dos/as docentes apontam um deslocamento na maneira de utilizar o livro didático, pois se anteriormente este servia de apoio para os estudantes hoje ele vem servindo de material de pesquisa para os/as professores/as, que buscam este subsídios para elaborarem seus planejamentos diários.
