出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
摘要：O pensamento crítico é, cada vez mais, essencial em todas as áreas de intervenção do ser humano, sendo fulcral na resolução de problemas e na tomada de decisão em enfermagem. No sentido de o desenvolver, a literatura evidencia a necessidade de investir em metodologias de aprendizagem ativa, nomeadamente a aprendizagem cooperativa. Neste contexto, procurámos com o presente estudo quantitativo, qua-si–experimental, com desenho pré e pós-teste, avaliar o uso de grupos cooperativos na promoção de competências de pensamento crítico. Para a avaliação foi utilizado o Teste de Pensamento Crítico. A amostra não probabilística foi constituída por vinte e quatro estudantes, na sua maioria do sexo feminino, e com idades compreendidas entre os 18 e 33 anos. Os resultados evidenciaram diferenças estatisticamente significativas na competência análise, no que respeita à comparação sobre soluções apresentadas face a um problema (p=0.00), e na competência avaliação, relativa à credibilidade de afirmações e robustez das relações inferenciais (p=0.04). O uso de grupos cooperativos revelou-se importante na promoção de algumas das competências de pensamento crítico em observação, no entanto para consolidar esta hipótese é necessário a realização de intervenções e estudos mais prolongados.Use of cooperative groups in the promotion of critical thinking skills in nursing students.
其他摘要：Critical thinking is increasingly essential in all areas of human intervention, specially to problem solving anddecision making in nursing. The literature shows the need to invest in active learning methodologies, namely cooperative learning, in order to develop critical thinking. In this context, we intend with this quantitative, quasi-experimentalstudy, with pre and post-test design, to evaluate the use of cooperative groups in the promotion of critical thinkingskills. For the evaluation was applied the Critical Thinking Test. The non-probabilistic sample consisted of twenty-four nursing students, mostly female and aged between 18 to 33 years. The results shown statistically significant differences in the analysis skill, regarding the comparison on solutions presented for a problem (p = 0.00), and in the evaluation skill, concerning the credibility of affirmations and robustness of inferential relationships (p = 0.04). The use of cooperative groups has proved to be important in promoting some of the critical thinking skills in observation.However, to reinforce this hypothesis it is necessary to carry out longer interventions and research studies.
关键词：Pensamento crítico; grupos cooperativos; enfermagem.
