期刊名称：Gerais : Revista Interinstitucional de Psicologia
电子版ISSN：1983-8220
出版年度：2009
卷号：2
期号：1
页码：34-42
出版社：Universidade Federal de Uberlândia
摘要：Coping tem sido definido como um processo cognitivo através do qual os indivíduos lidam com situações de estresse e problemas no seu cotidiano. Estudos têm enfatizado a importância de fatores situacionais com relação ao uso de estratégias de coping . Este estudo buscou identificar diferenças nas estratégias de coping utilizadas por adolescentes em três áreas específicas familiar, social e escolar, bem como avaliar correlações entre coping , bem-estar subjetivo e autoestima. Participaram deste trabalho 242 estudantes de ambos os sexos, com idades entre 13 e 20 anos, estudantes de escolas públicas e privadas em Porto Alegre. Os resultados apontaram diferenças situacionais significativas no emprego de estratégias de coping entre o domínio social e escolar social (r = 0,24) e escolar (r = 0,22). Entretanto, não foram verificadas correlações significativas. Foram encontradas correlações significativas entre coping e bem-estar subjetivo para os domínios entre coping e autoestima.
