摘要：O presente texto procura identificar desafios teóricos e metodológicos implicados na pesquisa com portadores de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Estudos empíricos e teóricos recentes, conduzidos no Brasil e no exterior, foram identificados, oriundos de áreas como Psicologia, Psiquiatria, Genética e Educação. A maioria dos trabalhos disponíveis não reconhece as disparidades entre distintas teorias e critérios para lidar com o TDAH. Disponibilizar uma revisão não apenas crítica da literatura científica atual, mas ao mesmo tempo um panorama conciso dos estudos empíricos já publicados é a meta secundária deste texto. As diferenças teóricas e metodológicas entre os estudos conscientizam para a realização de novas pesquisas, com atenção a novos desafios e aos esforços já empreendidos.
