摘要：É apresentada a questão da escolarização da criança com deficiência visual e descrito um projeto (Prodevi) que visa a preparação e acompanhamento inicial da inclusão de crianças com deficiência visual na escola regular. Os "grupos de escolarização" envolvem: a) trabalho conjunto envolvendo crianças cegas e com baixa visão; b) planejamento de atividades "escolares" com objetivos nas áreas cognitivo-lingüística, sócio-afetiva e psicomotora; c) observação sistemática das sessões e avaliações individuais semestrais. É feita uma caracterização do atendimento no período 1995-1998 (1º semestre) e são apresentados alguns resultados (mais atenção e persistência nas tarefas, maior compreensão e respeito a regras, início da leitura, aquisição do conceito de número, maior confiança e sociabilidade, maior respeito a limites). Discutem-se os seguintes aspectos: a) identificação de fatores responsáveis pelas mudanças observadas; e b) dificuldades de inclusão na escola regular.
关键词：deficiência visual; escolarização do deficiente visual; intervenção no desenvolvimento do deficiente visual.
