文章基本信息

标题：ارتباط بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
其他标题：Relationship between Spiritual Health and Academic Achievement among Students of Bushehr University of Medical Sciences
本地全文：下载
作者：Khatereh Borna ; Maryam Mousavinasab ; Zahra Johari 等
期刊名称：Iranian Journal of Medical Education
印刷版ISSN：1608-9359
电子版ISSN：1735-8892
出版年度：2020
卷号：20
页码：62-72
出版社：Isfahan University of Medical Sciences
摘要：مقدمه: سلامت معنوی یکی از ابعاد چهارگانه سلامت و تدبیری جهت رؤیارویی با استرس در طول دوره تحصیل بخصوص در دانشجویان است. با توجه به تأثیر عوامل فرهنگی و اقلیمی روی هردو مؤلفه سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی، مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در سال 1397 انجام گردید. روش‌ها: دراین پژوهش توصیفی- تحلیلی از نوع مقطعی جامعه آماری، دانشجویان علوم پزشکی بوشهر بودند که تعدادشان 2100 نفر بود و نمونه تعداد 330 دانشجو بود که به صورت تصادفی ساده از رشته‌های پزشکی و دندان‌پزشکی، پیراپزشکی، پرستاری و بهداشت انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری اطلاعات از فرم اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامه خودتنظیمی در یادگیری وینستین ( Weinstein ) و پرسشنامه سلامت معنوی ( ( SWBS استفاده شد.، آزمون‌های‌ کروسکال والیس و من‌ویتنی برای تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده شد. نتایج: میانگین نمره سلامت معنوی 43/17 ± 27/81( از مجموع نمره120 )به دست آمد که 4/82% افراد نمره متوسط (بین 99-41)، داشتند. بین سلامت معنوی و سن ( 0001/0 (p= ، سنوات تحصیلی ( 005/0 (p= ، جنسیت ( 0001/0 (p= ، محل سکونت ( 008/=0 (p و تحصیلات پدر ( 012/0 (p= رابطه معنادار وجود داشت. میانگین نمره خودتنظیمی در یادگیری 61/13 ± 91/94(از مجموع 160نمره) به دست آمد. همچنین بین سلامت معنوی و خود تنظیمی در یادگیری همبستگی مثبت و معنادار (22/0 r= و p= 001/0 وجود داشت. نتیجه‌گیری: با توجه به نقش سلامت معنوی در مثبت‌نگری و ایجاد آرامش و کمک به بهبود عملکرد فردی به نظر می‌رسد لازم است سلامت معنوی در برنامه‌ریزی‌های آموزشی و فرهنگی به خصوص در حیطه عملی وارد شود.
其他摘要：
Introduction: Spiritual health is one of the four dimensions of health and it is a way to deal with stress during education. Considering the effect of cultural and geographical factors on both the spiritual health and educational achievement study was done to investigate the relationship between spiritual health and academic achievement of students of Bushehr University of Medical Sciences in the academic year 2018.
Methods: This study is a descriptive-analytical and cross Population was 2100 students of Bushehr University of Medical Sciences and the sample size was 330 and they were selected from the fields of medicine, dentistry, paramedical, nursing and health by simple random method.
For collection of data, a form of information including demographic variables was used. A self-regulatory in learning and spiritual well-being scale (SWBS) questionnaire was employed. Kruskal-Wallis and Mann-Whitney tests were used to analyze the data.
Results: The mean spirituality well-being score was 81.27 ± 17.43, of 120 which 82.4% of the subjects had a moderate score (41-99). Spiritual health and age (P=./0001), academic years (P=./005) gender (P=./0001), place of residence (P=./008) and father's education(P=./012) were among the significant relationships. The mean self-regulation score for learning was 94.91 ± 13.61. There was also a positive and significant correlation between spiritual health and self-regulation in learning (r=./22 , p=./001)
Conclusion: Considering the role of spiritual health in positivism, creating relaxation and helping to improve individual performance, it seems that spiritual health needs to be introduced in educational and cultural planning, especially in the field of practice.
关键词：سلامت معنوی; پیشرفت تحصیلی; دانشجو; علوم پزشکی
其他关键词：Spiritual Health; Academic Achievement; Student; Medical Sciences.