出版社：Facultad de Psicología. Universidad de la República
摘要：Atualmente muito se discute sobre qualidade de participação em pesquisas científicas. Tendo como orientação metodológica a teoria ator-rede (TAR), pretende-se neste artigo compartilhar experiências de pesquisa, em uma escola Waldorf e em um centro de pessoas com deficiência visual, nas quais se tornou possível acompanhar os atores em suas singularidades buscando alternativas criativas àquela da lógica do anonimato. A estratégia de criação de uma política de nomes visa ressaltar que o próprio processo do pesquisar é efeito coletivo, que atua tanto sobre o fazer do trabalho de campo quanto sobre o texto produzido.
关键词：Teoria ator-rede;anonimato;pedagogia Waldorf;dispositivo clínico;Teoría del actor-red;anonimato;pedagogía Waldorf;dispositivo clínico
