出版社：Institute of Information Technologies and Learning Tools NAPS of Ukraine
摘要：The article considers the problem of professional training of students in e-learning environment in accordance with the principle of security. The authors offer the essay technology of multiple difficulty levels. In the article the description of each level of technology proves its conformity to the positions of principle of security. The main methods of measurement performance were made by expert assessment and subjective scaling. The analysis of results of approbation of essay technology of multiple difficulty levels in the experimental sample showed an increase of objective and subjective indicators. Positive methodological and personal effects of the introduction of technology into the process of university education were identified, corresponding to the positions of principle of security. Methodical recommendations of application of technology were formulated.
其他摘要：В статье рассмотрена проблема профессиональной подготовки студентов в электронной образовательной среде в соответствии с принципом безопасности. Предложена авторская технология эссе многоуровневой сложности. В статье дано описание каждого уровня технологии, обосновано её соответствие позициям принципа безопасности. Основными методами контроля результативности технологии в рамках апробации выступили экспертная оценка и субъективное шкалирование. Анализ результатов апробации технологии эссе многоуровневой сложности в экспериментальной выборке показал прирост объективных и субъективных показателей. Обозначены позитивные методические и личностные эффекты внедрения технологии в процесс вузовского обучения, соответствующие позициям принципа безопасности. Даны методические рекомендации применения технологии.
关键词：electronic means;educational environment;the principle of safety;development
