出版社：Institute of Information Technologies and Learning Tools NAPS of Ukraine
摘要：The Saudi Arabia Vision 2030 plan is, in fact, an endeavor to establish the Kingdom as one of the most advanced and developed countries of the world. An Innovative approach and strategies are the main objectives of the Vision 2030 for the development of the country. Academia is focusing on various methodologies, which will help in elevating the importance of Saudi Higher Education Institution (HEI) to international standards. Social Media Technologies (SMTs) has turned into a developing phenomenon by numerous and diverse classifications in community and educational practice. The term SMTs denotes to web-oriented and mobile based applications that enable peoples and societies to produce, involve, and share new applications or current content, in digital world through multi-path communication. The emergence of Social Media Technologies has enforced mentors to think differently about the way learning occurs. HEI are investigating the use of various domains of Social Media Technologies for pedagogical purposes. These domains comprise blogs for instructions, wikis for shared content creation and podcasting to record teaching materials and making videos. However, HEI of the Kingdom are lagging behind in the incorporation of SMTs in learning and teaching. This research aims to establish contemporary instructions, learning practices, attitudes and scope of SMTs in the HEI pedagogy. A case study has been carried out in Jazan University that involved a mixed method approach to explore the practice of Social Media Technologies in the educational process.
其他摘要：План развития Саудовской Аравии до 2030 года – это, в сущности, стремление превратить Королевство в одно из самых передовых и развитых государств мира. Главными целями Концепции 2030 для развития страны являются инновационный подход и стратегии. Академия уделяет основное внимание различным методологиям, которые помогут повысить значение Саудовских учреждений высшего образования (ВУЗов) и привести их к международным стандартам. Технологии социальных медиа (ТСМ) превратились в развивающееся явление благодаря многочисленным и разнообразным классификациям в сообществах и образовательной практике. Термин ТСМ обозначает веб-ориентированные и мобильные приложения, которые позволяют людям и обществам создавать, привлекать и делиться новыми приложениями или ранее созданным контентом в цифровом мире при помощи многоканальной коммуникации. Появление социальных медиа-технологий заставило менторов по-другому осмыслять особенности учебного процесса. ВУЗы изучают способы использования разных аспектов социальных медиа-технологий для образовательных целей. К ним относятся блоги для инструкций, вики для создания общего контента и подкасты для записывания учебных материалов, и создания видео. Однако ВУЗы Королевства отстают в вопросе внедрения ТСМ в учебно-образовательный процесс. Данное исследование направлено на проецирование инструкций, современных методик обучения, установок и сферы применения ТСМ в ВУЗах. В Джазанском университете было проведено тематическое исследование, в котором для изучения вопросов практического использования социальных медиа-технологий в учебном процессе, использовался смешанный метод.
关键词：e-Learning;social media technologies;collaborative learning methods;uses of social networking sites;knowledge management;benefits of social networking sites;new and emerging pedagogy;learning technologies for students
其他关键词：электронное обучение;социальные медиа-технологии;совместные методы обучения;использование сайтов социальных сетей;управление знаниями;преимущества сайтов социальных сетей;новая и развивающаяся педагогика;технологии обучения студентов
