出版社：University of Belgrade, Teacher Education Faculty
摘要：Значајно повећање броја жена у односу на број мушкараца у по– пулацији људи који се баве васпи– тањем и образовањем деце у прва четири разреда основне школе до– годило се у другој половини 20.века.Ова појава је уочена у скоро свим земљама са развијеним сис– темом школства,без обзира на сте– пен економске развијености и ниво научно–технолошког развоја.Пе– дагошке последице феминизације учитељског позива су запажене у последњим деценијама 20.века,у време њеног изразитог испољавања или када је тај процес у појединим сегментима школског система ско– ро окончан.Управо,то се односи на ниво млађих разреда основне шко– ле и на учитељску професију.У том контексту је неопходно анализира– ти и разматрати допринос и значај студије Феминизација учитељског позива,аутора Вере Ж.Радовић.Ова студија објављена је у окви– ру едиције Монографије,основане 2007.године са циљем да објављује докторске и магистарске тезе на– ставника и сарадника Учитељског факултета из Београда.
