出版社：University of Belgrade, Teacher Education Faculty
摘要：Being a part of the curriculum in the first elementary grades,orthography dictionary has become a part of teaching practice.Although its status in the teaching has not yet been defined,it is indisputable that teach ers should use it by processing units from orthography.Thus arose the need for a orthography dictionary that will feature selected daily lives and teaching appropriate settings,and keep track of them and some comments aimed at practicing teachers not only help in resolving certain ambiguities of spelling,but also in the selection of examples in connection with some spelling rule that deals in class.So we made an orthography dictionary with,in our view,important guidelines and accompanying commentaries making use of the experience gained in working with students for future teachers in the subject spelling and literary language norm at the Faculty of Education in Belgrade.
其他摘要：Увршћавањем у уџбенике за млађе разреде основне школе,правописни речник је постао део наставне праксе.Иако његов статус у настави још није дефинисан,неспорно је да учитељи треба да га користе обрађујући наставне јединице из правописа.Тако се јавила и потреба за једним прилагођеним правописним речником који би садржао одабране и наставној свакодневици примерене одреднице,а њих би пратили и одређени коментари с циљем да се учитељу практичару помогне не само у решавању одређених правописних недоумица,већ и у одабиру примера у вези с неким правописним правилом које обрађује на часу.Зато смо направили правописни речник са,по нама,важним одредницама и пратећим коментарима користећи при том и искуства стечена у раду са студентима будућим учитељима у оквиру предмета Правопис и књижевнојезичка норма на Учитељском факултету у Београду.
