摘要：Zaburzenie przetwarzania sensorycznego (SPD – Sensory Processing Disorder) tzw. dysfunkcja integracji sensorycznej ma miejsce, gdy mózg nieprawidłowo analizuje bodźce docierające z ciała lub środowiska zewnętrznego. Metoda integracji sensorycznej to jedna z ważniejszych metod wykorzystywanych w pracy z dziećmi z zaburzeniami w rozwoju. W pierwszej kolejności kierowana jest do dzieci z trudnościami w uczeniu się. Może być także wykorzystana jako forma profilaktyki ewentualnych trudności w uczeniu się oraz stymulacja rozwoju dzieci prawidłowo rozwijających się. Głównym zadaniem stymulacji układu dotykowego stosowanej w terapii SI (SI – Sensory Integration) jest dostarczanie dziecku przez terapeutę różnych bodźców dotykowych na określonych częściach ciała. Dziecko odpowiada na pytania terapeuty dotyczące struktury bodźca zewnętrznego, lokalizacji ciała, nazywa doznania odbierane w trakcie i po zastosowaniu bodźca. Układ dotykowy ma silne powiązanie z układem westybularnym. Dziecko z dysfunkcją przedsionkową może nie czuć się bezpiecznie, zarówno fizycznie, jak i emocjonalnie. W skład terapii dociskowej, stosowanej w metodzie integracji sensorycznej, wchodzi masaż dociskowy oraz stosowanie kamizelek i kołder dociążających. Masaż dociskowy poprawia czucie powierzchowne i głębokie, przyczyniając się do zwiększenia bezpieczeństwa emocjonalnego dziecka, ponieważ pomaga dziecku zorientować się, w jaki położeniu znajdują się jego poszczególne części ciała.
其他摘要：Sensory processing disorder occurs when the brain incorrectly analyzes the stimuli coming from the body or the external environment. The method of sensory integration is one of the most important methods used in working with children with development disorders. The first is directed to children with learning difficulties. It can also be used as a form of prevention possible difficulties in learning and stimulate the development of typically developing children. The main purpose of stimulation of the touch sensors used in sensory therapy integration is to provide a child by the therapist different tactile stimuli in certain parts of the body. The child responds to the questions of the therapist on the structure of an external stimulus, the location of the body, called sensations received during and after application of the stimulus. Touch system is a strong link in the vestibular system. A child with vestibular dysfunction can not feel safe, both physically and emotionally. The treatment of the pressure used in the method of sensory integration comes the pressure massage and the use of life jackets and ballasted quilts. Pressure massage improves the feeling of superficial and deep, contributing to the child's emotional security, because it helps the child get an idea of what position are its individual parts of the body.
