摘要：Wstęp We współczesnym świecie skutecznym i dostępnym środkiem zapobiegania chorobom, jest poprawa sprawności fizycznej i psychicznej. Statystyki pokazują, że około 10-20% obecnych uczniów maja nadwagę ciała; 20-40% - wady postawy, 50-60% - skłonność do częstych chorób [2, 26, 20, 29, 27]. Ustalono, że jedną z przyczyn odchyleń w rozwoju fizycznego i zdrowia dzieci jest brak aktywności fizycznej [46, 23, 4]. Zajęcia wychowania fizycznego w szkole, rozwijanie zdolności motorycznych uczniów były przedmiotem wielu badań [7, 32, 34, 36]. Ustalono, że obligatoryjne zajęcia wychowania fizycznego, rekompensują tylko na 11-13% potrzeby aktywności ruchowej dziecka [5, 25, 30]. Rozwijanie aktywności fizycznej w dzieciństwie może być podstawą do zapobiegania powikłaniom chorób przewlekłych w wieku dorosłym [2, 3, 4].
其他摘要：Materiał i metody. Aby osiągnąć cel badań przyjęto następujące metody: analizę literatury naukowej, analizę wyników badań opracowaną wybranymi metodami statystycznymi. W badaniu wzięło udział 21dziewcząt 11 letnich i 26 dziewcząt 12 letnich. Wyniki Z analizy wynika, że najbardziej istotne statystycznie różnice w wynikach testów dziewcząt 6 i 7 klas zaobserwowano w badaniach 2 "skok w dal z miejsca (p <0,001). Wnioski. Czynniki strukturalne kanoniczna funkcja dyskryminacyjna sugeruje, że więcej uwagi poświęca się szkoleniu prędkości wytrzymałości, tym większe prawdopodobieństwo zwiększenia przygotowania motorycznego dziewcząt 11-12 letnich. Kanoniczna funkcja dyskryminacyjna może być stosowana do oceny i prognozowania rozwoju zdolności motorycznych u dziewcząt 11-12 letnich. Sumary Material and methods: To achieve the goal, the following research methods: analysis of scientific literature, analysis of test results developed selected statistical methods. The study involved 21 girls 11 years old and 26 girls 12 years old. Results: The analysis shows that the most statistically significant differences in the test results of girls 6 and 7 classes have been observed in studies 2 "standing long jump (p <0.001). Conclusions: Structural factors canonical discriminant function suggests that more attention is paid to training, speed endurance, the greater the likelihood of increased motor preparation of girls 11-12 years old. The canonical discriminant function can be used to assess and forecast the development of motor skills in girls 11-12 years old.
