期刊名称：Journal of Educational Evaluation for Health Professions
电子版ISSN：1975-5937
出版年度：2005
卷号：2
期号：1
页码：31-42
DOI：10.3352/jeehp.2005.2.1.31
语种：English
出版社：Korea Health Insurance Licensing Examination Institute
摘要：This study tested the validity of subjects in the Korean Nurses’Licensing Examination (KNLE).To determine the validity of test items in the KNLE,the items testing each subject in the examination and all of the test items were compared.The homogeneity and proper degree of conceptual diversity of the items in the examination were tested by comparing the frameworks of the test items in the National Council Licensure Examination for Registered Nurses (NCLEX-RN) and the KNLE.The validity of the KNLE was determined by examining the correlations between the scores that the same individuals obtained on the KNLE in 2002 and their college marks.This study showed that basic core items appeared repeatedly in the KNLE,and items in the examination were selected according to the importance of each subject examined.Therefore,a new test system based on united subjects should be considered to solve these problems.Further studies are needed to develop a framework for classifying the test items that should be included as united subjects through considering the job description and goals of study of nurses.
其他摘要：간호사국가시험(이하 국가시험)은 정규 간호교육과 정 졸업자들의 전문직 능력을 종합적으로 평가하여 간 호사면허를 주는 제도로서,1962년부터 시작하여 오늘 에 이르고 있으며,가장 큰 목적은 면허를 소지한 이후 에 간호현장에 근무하기에 적절한 능력을 소유하고 있 는지를 가늠하는데 있다.현재 국가시험과목은 8개 과 목 총 330점 만점으로 대학의 교과목 위주로 구성되어 전공영역별로 중요하다고 판단되는 내용을 시험문항으로 출제하고 있으나 신규간호사가 직무 수행 시 꼭 알아 야 할 내용임에도 불구하고 시험문제로 다루어지지 않 는 경우가 발생할 수 있다.또한 현장에서의 문제해결능 력과 종합적 사고력 등 고등정신능력을 검증하기 위해 서는 한계점을 가지고 있다는 문제가 제기되었고,이를 개선하려는 노력이 다각적 차원에서 진행되어 왔다.1998년부터 2000년 두 차례에 걸쳐 대한간호협회에서 는 대한간호학회와 연계하여 전국 간호대학 교수들로 하여금 학습목표 설정작업을 수행하였고[1],이어서 대 한간호학회의 각 분야별 학회에서는'학습목표 연구모 임’을 구성하여 타당성이 있는 학습목표개발을 위해 지 속적으로 노력해 왔다.한편 한국보건의료인 국가시험 원(2000)에서는 시험과목 개선을 위한 일차 작업으로 간호직무분석을 통한 직무기술서를 발표하였고[2] 대한 간호협회(2001)에서는 간호직무표준위원회를 구성하 여 간호실무의 질 보장을 위하여 간호표준을 제시하였 으며 국가시험 과목 통합을 위한 기본방향에 대한 연구 를 진행하였다.간호직무분석은 국가시험 대상자가 간 호사 자격을 취득한 후 수행하게 될 직무의 내용과 특성 을 파악함으로써,국가시험에 반영할 최소한의 내용을 알아보기 위함이었으며 간호표준은 졸업 후 간호사의 간호실무지침 및 간호수행평가의 준거를 제공하기 위함 이다[3].
关键词：This study tested the validity of subjects in the Korean Nurses’Licensing Examination (KNLE).To determine the validity of test items in the KNLE,the items testing each subject in the examination and all of the test items were compared.The homogeneity and proper degree of conceptual diversity of the items in the examination were tested by comparing the frameworks of the test items in the National Council Licensure Examination for Registered Nurses (NCLEX-RN) and the KNLE.The validity of the KNLE was determined by examining the correlations between the scores that the same individuals obtained on the KNLE in 2002 and their college marks.This study showed that basic core items appeared repeatedly in the KNLE,and items in the examination were selected according to the importance of each subject examined.Therefore,a new test system based on united subjects should be considered to solve these problems.Further studies are needed to develop a framework for classifying the test items that should be included as united subjects through considering the job description and goals of study of nurses.
其他关键词：간호사국가시험(이하 국가시험)은 정규 간호교육과 정 졸업자들의 전문직 능력을 종합적으로 평가하여 간 호사면허를 주는 제도로서,1962년부터 시작하여 오늘 에 이르고 있으며,가장 큰 목적은 면허를 소지한 이후 에 간호현장에 근무하기에 적절한 능력을 소유하고 있 는지를 가늠하는데 있다.현재 국가시험과목은 8개 과 목 총 330점 만점으로 대학의 교과목 위주로 구성되어 전공영역별로 중요하다고 판단되는 내용을 시험문항으로 출제하고 있으나 신규간호사가 직무 수행 시 꼭 알아 야 할 내용임에도 불구하고 시험문제로 다루어지지 않 는 경우가 발생할 수 있다.또한 현장에서의 문제해결능 력과 종합적 사고력 등 고등정신능력을 검증하기 위해 서는 한계점을 가지고 있다는 문제가 제기되었고,이를 개선하려는 노력이 다각적 차원에서 진행되어 왔다.1998년부터 2000년 두 차례에 걸쳐 대한간호협회에서 는 대한간호학회와 연계하여 전국 간호대학 교수들로 하여금 학습목표 설정작업을 수행하였고[1],이어서 대 한간호학회의 각 분야별 학회에서는'학습목표 연구모 임’을 구성하여 타당성이 있는 학습목표개발을 위해 지 속적으로 노력해 왔다.한편 한국보건의료인 국가시험 원(2000)에서는 시험과목 개선을 위한 일차 작업으로 간호직무분석을 통한 직무기술서를 발표하였고[2] 대한 간호협회(2001)에서는 간호직무표준위원회를 구성하 여 간호실무의 질 보장을 위하여 간호표준을 제시하였 으며 국가시험 과목 통합을 위한 기본방향에 대한 연구 를 진행하였다.간호직무분석은 국가시험 대상자가 간 호사 자격을 취득한 후 수행하게 될 직무의 내용과 특성 을 파악함으로써,국가시험에 반영할 최소한의 내용을 알아보기 위함이었으며 간호표준은 졸업 후 간호사의 간호실무지침 및 간호수행평가의 준거를 제공하기 위함 이다[3].
