出版社：Institute of economics of the Ural Branch of the Russian Academy of Sciences
摘要：В статье рассматриваются мотивации выбора магистрантами индивидуальных траекторий, которые включают различные аспекты образовательных, научных и профессиональных траекто- рий студентов в ходе получения магистерского образования. Образовательные, научные и профес- сиональные траектории студентов предусматривают определение системы взаимодействия сту- дентов магистратуры с другими субъектами в рамках образовательного процесса (преподаватели, студенты магистратуры) и за его пределами (работодатели, научные сотрудники российских и за- рубежных вузов). Авторы подчеркивают значимость изучения индивидуальных траекторий маги- странтов как с научной (выявление особенностей формирования и развития траекторий студен- тов), так и с практической точки зрения (инвестиции в студентов магистратуры для повышения уровня профессиональной компетентности специалистов на рынке труда региона). Авторы анализируют индивидуальные траектории магистрантов на основе данных мо- ниторинга, проведенного в феврале и декабре 2014 г. методом опроса. На основе оценок студен- тов магистратуры выявлено, какой образовательный опыт в процессе обучения в магистратуре смогли получить студенты и насколько их ожидания соответствовали приобретенному опыту. Рассматриваются экономические ожидания магистрантов при реализации образовательных и профессиональных траекторий. Анализ результатов показал, что наибольший разрыв между ожиданиями и приобретенным опытом магистрантов наблюдается по критериям, касающимся научной траектории студента и возможностей участия в процессах интернационализации. Результаты исследования применимы для совершенствования магистерских программ с учетом выявленных ожиданий студентов магистратуры, обеспечения рынка труда высококвалифициро- ванными специалистами, а также для эффективного инвестирования органами государственной власти в человеческий капитал.
其他摘要：The article examines the motivations for Master’s students’ choice of individual trajectories. In the course of their studies, the students’ trajectories have educational, scientific and professional aspects. Educational, scientific and professional students’ trajectories determine a system of interaction between master’s students and other people in the context of educational process (teachers, other students) and beyond it (employers, research workers from Russian and foreign universities). The authors emphasize the importance of studying the master’s students’ individual trajectories from both scientific (identifying the peculiarities of students’ trajectories formation and development) and practical points of view (investments to master’s students to enhance the professional competence in the regional labour market). The authors have analysed the master’s students’ individual trajectories on the basis of monitoring data obtained from the survey carried out in February and December 2014. The master’s students’ assessments allowed to identify what educational experience they were able to get during the education and whether their experience met their expectations. The master’s students’ economic expectations are examined during the implementation of educational and professional trajectories. The analysis of the results has shown that the biggest gap between the expectations and the experience of the master’s students was found according to the criteria related to the student’s scientific trajectory and opportunities to participate in the internationalisation processes. The results of the research may be used to improve the master’s programmes taking into account the revealed master’s students’ expectations, as well as to ensure highly qualified professionals in the labour market and for the effective investments to the human capital by the government authorities.
关键词：система высшего образования;индивидуальные траектории;образовательные траек- тории;профессиональные траектории;научные траектории;мотивация;ожидания относительно обучения в магистратуре;студенческий опыт;конкурентоспособность на рынке труда;человеческий к
其他关键词：higher education system;individual trajectories;educational trajectories;professional trajectories;scientific trajectories;motivation;master’s students’ expectations;student experience;competitiveness in the labour market;human capital
