出版社：Institute of economics of the Ural Branch of the Russian Academy of Sciences
摘要：Главная цель положений, рассмотренных в данной работе, состоит в улучшении взаимодей- ствия высших учебных заведений в регионе Большого Алтая на базе роста инноваций для усиле- ния эффективности и конкурентоспособности региональной экономики. Рассмотрено состояние сетевых структур в экономике и высшем образовании приграничных территорий стран Большого Алтая. Предложен обновленный подход к трехуровневой классификации сетевого взаимодействия. Проанализированы особенности роста влияния стран с так называемой развивающейся эконо- микой на мировой арене. Изложены факторы, препятствующие более прочному и многогранному региональному развитию этих стран;приведены показатели систем высшего образования и со- трудничества на университетском уровне между некоторыми странами ШОС и БРИКС;отмечен международный рейтинг университетов этих стран. Показана важность выбора языка препода- вания для преодоления барьеров развития сотрудничества в регионе. Отмечены проблемы разви- тия таких глобальных образовательных сетей, как университеты ШОС и БРИКС. В процессе иссле- дования использованы общенаучные логические методы анализа и синтеза, индукции и дедукции, а также метод SWOT-анализа. Выявлены и проанализированы существующие экономические и об- разовательные связи в регионе. Для содействия экономическому инновационному развитию при- граничных территорий Большого Алтая предложена модель регионального сетевого университета. Современные университеты функционируют в новой экономической среде, технологические и соци- альные аспекты которой они в значительной степени формируют. Инновационные сетевые струк- туры способствуют формированию новой сетевой институциональной среды региональной эконо- мики, которая оказывает влияние на макро- и микроэкономические показатели развития региона в целом. Результаты исследования могут способствовать росту и оптимизации региональных эко- номик приграничных территорий соседних государств.
其他摘要：To improve the efficiency and competitiveness of the regional economy, an effective interaction between educational institutions in the Great Altai region is needed. The innovation growth can enhancing this interaction. The article explores the state of network structures in the economy and higher education in the border territories of the countries of Great Altai. The authors propose an updated approach to the three-level classification of network interaction. We analyze growing influence of the countries with emerging economies. We define the factors that impede the more stable and multifaceted regional development of these countries. Further, the authors determine indicators of the higher education systems and cooperation systems at the university level between the Shanghai Cooperation Organization countries (SCO) and BRICS countries, showing the international rankings of the universities in these countries. The teaching language is important to overcome the obstacles in the interregional cooperation. The authors specify the problems of the development of the universities of the SCO and BRICS countries as global educational networks. The research applies basic scientific logical methods of analysis and synthesis, induction and deduction, as well as the SWOT analysis method. We have indentified and analyzed the existing economic and educational relations. To promote the economic innovation development of the border territories of the Great Altai, we propose a model of regional network university. Modern universities function in a new economic environment. Thus, in a great extent, they form the technological and social aspects of this environment. Innovative network structures contribute to the formation of a new network institutional environment of the regional economy, which impacts the macro- and microeconomic performance of the region as a whole. The results of the research can help to optimize the regional economies of the border territories in neighboring countries.
