摘要：Рассматривается проблема психологической готовности к школьному обучению детей с нарушениями слу¬ха. Опираясь на компоненты психологической готовности к школьному обучению и возможности их диагно¬стики у детей с нарушениями слуха, авторы статьи представляют результаты эмпирического исследования в сопоставлении детей с нарушениями слуха и детей без нарушений в развитии.
其他摘要：The article deals with the problems of psychological readiness for school education of children with a hearing impairment. Based on components of psychological readiness for school education and possibility of their diagnostics at children with a hearing impairment, the author presented the received results of this empirical research in the comparative analysis of children with a hearing impairment and children without disorders in development.
关键词：дети с нарушениями слуха;дети без нарушений в развитии;психологическая готов¬ность к школьному обучению;эмоционально-волевой компонент;умственный компонент;мотивационный компонент
其他关键词：children with a hearing impairment;children without disorder in development;psychological readiness for school education;emotional and strong-willed component;intellectual component;motivational component
