摘要：Рассматривается актуальная проблема профессионального становления студентов педагогического факультета в условиях модернизации образования. Проблематика представлена в свете анализа изменения нормативно-право- вого обеспечения и стандартизации обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья и под- готовки студентов к реализации инклюзивного образования. Представлены формы, определяющие эффективность становления общепрофессиональной и инклюзивной компетентности у будущих педагогов (специалистов).
其他摘要：The article is devoted to the problem of professional formation of students of the pedagogical faculty in conditions of modernization of education. The issues presented in the light of the analysis of changes in normative-legal regulation and standardization of training and education of persons with special needs and prepare students to implement inclusive education. The article presents forms that determine efficiency of forming and inclusive General professional competence of future teachers (specialists). The most important competence of the teacher in the conditions of the introduction of the Federal state educational standard of primary education for students with disabilities, is the ability to design and adapt the educational process, the content of training courses, alternative forms of employment for extracurricular activities for all students, regardless of their ability.
关键词：инклюзивное образование;ФГОС начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;общепрофессиональная компетентность;инклюзивная компе- тентность;наставничество;профессиональный стандарт педагога
其他关键词：inclusive education;standard for students with disabilities;general professional competence;inclusive competence;mentoring;teacher’s professional standard
