摘要：Представлен опыт формирования коммуникативных универсальных учебных действий в Школе совмест- ной деятельности (г. Томск). Обосновано, почему эта группа универсальных действий является базовой и как она связана с регулятивными и познавательными действиями. Выделены способы формирования коммуника- тивных УУД, связанные как с моделями организации совместной деятельности (лидерской, партнерской), так и с образовательными технологиями (дискуссия, развитие критического мышления, групповая работа). Срав- ниваются разные подходы к диагностированию коммуникативных УУД на примере проведения диагностиче- ского урока по оценке умений эффективного группового взаимодействия. Показано, как все участники сов- местной деятельности вовлекаются в процесс формирования и анализа коммуникативных УУД.
其他摘要：The article describes the experience of universal learning action development in the field of communication at School of joint activity (Tomsk). Justifies why this particular group is supposed to be a base and, thus, how it is connected with regulatory and cognitive actions. Highlights the ways of communicative action formation related to the organizational models of joint activity (leadership, partnership) and educational technologies (discussion, development of critical thinking, group work). On the example of a practical lesson compares different approaches to universal communicative action diagnosis for the evaluation of effective group interaction skills. The author shows the involvement of all participants in the process of communicative universal action development and analysis.
