摘要：Представлен аналитический обзор научной литературы, посвященной проблеме профессионального ста- новления личности педагога. Рассматриваются концепции профессионального становления в рамках двух мо- делей профессионального развития: профессионально ориентированной и личностно ориентированной. Ана- лизируется состояние исследований в области профессионального становления личности педагога. Основное внимание сосредоточено на психологических детерминантах, обеспечивающих успешное профессиональное становление и осуществление профессиональной деятельности педагогических работников. Показано, что профессиональное становление личности педагога сопровождается формированием профессионально важных качеств личности.
其他摘要：This paper presents an analytical review of the scientific literature on the subject of professional formation. Examines the concepts of professional formation in the two models of professional development: professionallyoriented and student-oriented. Examines the state of research in the field of professional development of a teacher. The focus is on the psychological determinants of successful professional development and professional teaching staff. Shows that the professional development of a teacher is accompanied by formation of a professionally important qualities such as intelligence, purpose, practical and diagnostic reasoning, intuition, empathy, precognition, teacher observation and reflection. Identified some aspects that violate the professional formation and development of teachers: professional stress, personal and professional deformation, professional burnout and stagnation and other forms of professional destructions in teaching.
关键词：профессиональное становление;выбор профессии;профессиональное самоопределение;формирование профессиональных намерений;личность педагога;профессиональная деятельность
其他关键词：professional formation;choice of profession;professional self-determination;formation of professional intentions;identity of the teacher;professional activity
