摘要：Рассматривается процесс профессиональной подготовки будущих педагогов, нацеленный на формирова- ние профессиональных знаний и умений и представляющий собой систему взаимосвязи учебных дисциплин, входящих в различные циклы (общие гуманитарные, социально-экономические, естественно-научные, обще- профессиональные, специальные и дисциплины специализации), которые затрагивают вопросы общения и формируют коммуникативные умения у студентов. Обосновывается необходимость проектирования методов педагогической деятельности по формированию коммуникативной компетентности студентов – будущих педа- гогов и оценка ее результативности, а также психолого-педагогическое, учебно-методическое обеспечение процесса работы преподавателя со студентами. Доказывается предположение о том, что данные учебные дис- циплины не в состоянии сформировать коммуникативные умения у будущих педагогов, поэтому целесообраз- но введение специальной дисциплины «Практикум делового общения педагога».
其他摘要：This article discusses the process of training future teachers, aimed at the formation of professional knowledge and skills and is the system of relationship of the academic disciplines within the different cycles (general humanitarian, socio-economic, scientific, general professional and special disciplines and specializations) that address issues of communication and form the communication skills of the students. Substantiates the assumption that these disciplines are not able to form communication skills among future teachers, that is why it is advisable to introduce a special discipline “Practical course of business communication for teacher”.
关键词：коммуникативная компетентность;психологические дисциплины;студенты – будущие педагоги;педагогическая деятельность
