摘要：В контексте оценки качества профессиональной педагогической деятельности, в частности различных мо- делей аттестации педагогов, рассматривается вопрос педагогических стереотипов; предлагается механизм формирования современного мышления учителя.
其他摘要：In the work in the context of the quality assessment of professional pedagogical activity, in particular – various models of certification of teachers – the question of pedagogical stereotypes is considered; the mechanism of formation of modern thinking of the teacher is offered.
