摘要：На основании историко-педагогического анализа моделей повышения и организации профессионального роста учительства выявляется и характеризуется систематика моделей индивидуализации и персонификации на основании доминирования и особенностей компонентов модели.
其他摘要：On the basis of the historical and pedagogical analysis of models of increase and organization of professional development of teaching, systematization of models of an individualization and personification on the basis of domination and features of components of model are discovered and characterized.
关键词：систематика моделей индивидуализации и персонификации;основание доминирования и особенностей компонентов модели
其他关键词：systematization of models of an individualization and personification;basis of domination and features of components of model
