摘要：В статье речь идет об образовательной адаптивно-развивающей среде, в которой протекает процесс разви- тия обучающегося, дано понятие среды, принципы ее развития, ключевые подходы к ее формированию. Анали- зируется современная западная психолого-педагогическая литература по данной проблеме, изучается влияние образовательного климата на психолого-педагогические характеристики обучающихся, исследуется образова- тельный климат с точки зрения обучающихся, учителей и родителей. Анализ позволяет утверждать, что органи- зация педагогической, адаптивно-развивающей среды включает разнообразные формы и виды деятельности.
其他摘要：The article tells about educational adaptively-developmental environment, which contains the process of student development and there defined the concept of the environment, principles of its development and key approaches for its formation. The article examines the modern Western psychological and educational literature on this issue, it studies the effect of the educational climate on psychological and educational characteristics of students, the article examines the educational climate in terms of students, teachers and parents. The analysis suggests that the organization of educational, adaptive-developing environment includes a variety of forms and activities.
关键词：адаптивно-развивающая среда;уровни сформированности среды;критерии и показа-тели ее сформированности
其他关键词：adaptive-developmental environment;levels of the environment’s formation;criteria and indicators for its formation
