期刊名称：Zbornik Radova Filozofskog Fakulteta u Prištini
印刷版ISSN：0354-3293
电子版ISSN：2217-8082
出版年度：2018
卷号：48
期号：3
页码：5-36
DOI：10.5937/ZRFFP48-18665
语种：English
出版社：Faculty of Philosophy, Kosovska Mitrovica
摘要：Fierce competitiveness of admission to highly respected universities and companies has created the need to evaluate and profile successful candi dates.Traditional evaluation of candidates involving their grades is no longer satisfactory and does not provide a clear image of a candidate.There should be a way to profile a candidate and predict one's success ranging from a success in a course to a working position.Our research aimed to study potential correlations of students'writings and their revision exam grades acquired in English for Specific Purposes courses.203 university engineering students submitted their introductory essays for the computa_tional (LIWC) and statistical (SPSS) analysis.The results showed that the higher achievers used more scholarly vocabulary and verbose sentences. They were task-oriented thinking in a categorical way.On the other hand, the lower achievers used less complex sentences and were other-oriented, demonstrating a verbal dynamic style.However,stereotypical behaviour was only exhibited by the male students,i.e.due to societal pressure,the female students put more effort into their task completion,compensated Regardless of a field or branch of study,every university student,at some point of their studying,has to deal with producing different length and variety compositions ranging from short essays and term papers to bachelor and/or master theses.During all levels of education,students are introduced to writing techniques and styles,and instructed on how to structure their compositions.In addition to formal education,there is an abundance of online mate?rials and advice for writing different essay types so students are provided with professional guidance on dealing with this,for numerous students,daunting task of essay writing.But what if our essays reveal more than is written in them?
其他摘要：ЗÇоn ошTре конкуренције qриликом qријављивања и заqо- шљавања на реномиране универзиTеTе,qроцењивање и qрофи- лисање канQиQаTа qосTало је неоqхоQносT.ТраQиционалне меTоQе qроцене канQиQаTа на основу оцена више не Qају заQово- љавајуће резулTаTе и не оÇезÇеђују јасну слику о канQиQаTу.По- TреÇно је qроцениTи канQиQаTа и qреQвиQеTи њеnов усqех оQ усqешносTи у насTави Qо раQноn месTа.Наше исTраживање има за циљ Qа исqиTа qоTенцијалне корелације између сTуQенTских есеја и исqиTних оцена на курсевима енnлескоn за qосеÇне наме- не.Укуqно 203 сTуQенTа QосTавило је своје есеје за ауTомаTску (LIWC) и сTаTисTичку (SPSS) анализу.РезулTаTи су qоказали Qа су сTуQенTи са Çољим усqехом имали сложеније реченице и сTручнији вокаÇулар,који су QирекTно везани за Tему заQаTка.За разлику оQ њих,сTуQенTи са слаÇијим усqехом корисTили су јеQносTавније реченице у ширем конTексTу и имали су верÇално Qинамичнији сTил.МеђуTим,сTереоTиqно qонашање qоказали су само исqиTаници мушкоn qола зÇоn очекивања околине,Qок су исqиTанице qосвећивале више qажње усqешном исqуњавању заQаTка,који имају за циљ комqензацију за неQовољно знање у насTојању Qа се искажу у оÇласTи у којој Qоминирају мушкарци.
