摘要：The child directed speech has a great impact on the child language development and offers to the child the statistical structure of natural language,where the most salient position is held by a most frequent,general,prototypical,central and less complex element of a language to be acquired.The verb tegema ’do/make’ is one of the most frequent verbs in child directed speech in Estonian.The amount and structure of different constructions with the verb tegema change as the child’s language develops.Light verb constructions with the verb tegema can be divided into three main groups: the verb tegema with some onomatopoetic word,with an adjective or an adverb and with a noun,while the most sizeable group is the one with onomatopoetic words.Concerning the big amount of formulaic expressions and routines with the verb tegema it can be assumed that some kind of ready-made chunks of language are preferred to be used in the child directed speech.Although the verb tegema has a role in the acquisition of lexicon and syntax,its most prominent role can be that of facilitating the acquisition of inflectional morphology – the paradigm of the verb tegema is the largest one among other verbs both in child directed and the child’s speech.
其他摘要：Esimese keele omandamist mõjutab lapsele suunatud keel ehk hoidjakeel,mis pakub lapsele loomuliku keele sellise statistilise struktuuri,kus tõuseb esile mingi keelesüsteemi osa kõige sagedasem,üldisem,prototüüpsem,kesksem ning kõige lihtsam element.Hoidjakeeles esineb teistest verbidest sagedamini verbi tegema.Selle verbi ühendite hulk ja laad muutub lapse kasvades.Üldjoontes võib tegema-verbi tugiverbikonstruktsioonid lapsele suunatud kõnes jaotada kolme suuremasse rühma: kõige enam esineb selliseid ühendeid,kus tegemaverbiga esineb koos mõni onomatopoeetiline sõna;tegema-verbi ja adverbi või adjektiivi ühendeid,millega rõhutatakse teelisust,leidub mõnevõrra vähem ning umbes neljandiku moodustavad tegema-verbi ja noomeni ühendid.Püsiühendite ja rutiniseerunud mallide suur hulk (moodustavad lapsele suunatud kõnes tegema-verbi konstruktsioonidest peaaegu poole) annab alust oletada,et lapsega kõneleja eelistab kasutada n-ö valmis kujul keeletükke.Kuigi tegema-verbil on oma roll nii leksika kui ka süntaksi omandamises,ilmneb tema olulisus kõige selgemalt vormimoodustuse omandamise kontekstis: just sellest verbist esineb lapsele suunatud kõnes kõige enam eri vorme ning just see on üks kahest varakult omandatud vormimoodustusega verbe ka lapse kõnes.
关键词：first language acquisition;light verbs;child directed speech
其他关键词：esimese keele omandamine;tugiverbi konstruktsioonid;lapsele suunatud kõne;hoidjakeel;lastekeel
