摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar kognitif dan efektifitas model pembelajaran numbered head together.Jenis penelitian ini adalah eksperiment.Desain yang digunakan dalam penelitian ini adala posttest only control group design.Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah probability sampling.Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Bulu Sukoharjo tahun 2015/2016.Dari hasil analisis data,diperoleh hasil analisis uji hipotesis independent sampel t-test nilai signifikansi = 0,00 dan thitung = -7,01 dan ttabel= -2,00 dengan α = 5% dengan dk = 30 + 30 – 2 = 58.Kriteria pengujian yaitu Ha diterima jika thitung< ttabel,maka thitung berada pada daerah penolakan Ha.Karena thitung berada pada daerah penolakan Ha,hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.Analisis uji z digunakan untuk mengetahui prosentase kentuntasan belajar kelas eksperimen berdasarkan analisis diperoleh zhitung = 2,17 dengan ztabel =1,64.Kriteria pengujian yaitu apabila zhitung > ztabel maka Ho ditolak dan Ha diterima.Berdasarkan analisis data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas yang diberi pembelajaran numbered head together dan kelas yang diberi pembelajaran ceramah dan model Pembelajaran Numbered Head Together efektif dalam pembelajaran TIK.
其他摘要：The aim of this research is to find out determine the difference in average cognitive learning outcomes and the effectiveness of the learning model Numbered head together.This type of research is experimental design.The design used in this research is posttest only control group design.The sampling technique used in this research is probability sampling.Population in this research is all tenth grade junior high school 1 Bulu Sukoharjo year 2015/2016.From the results of data analysis,obtained by the analysis results of hypothesis testing independent samples t-test significance value = 0.00 and t = -7.01 and table = -2,00 with α = 5% by dk = 30 + 30-2 = 58.Criteria testing is Ha accepted if tcount ztabel then Ho is rejected and Ha accepted.Based on data analysis can be concluded that there are differences in average outcomes between classroom learning by learning Numbered head together and classroom learning by lecture and Learning model Numbered Head Together effective in ICT learning.
