摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktvitas siswa dan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran dengan model pembelajaran SAVI berbantuan Flash.Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental Design yang mengggunakan desain Nonequivalent Control Group Pretest Post-test.Adapun instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda dan lembar observasi.Data dianalisis dengan menggunakan t-test dan uji gain.Dari hasil pengamatan aktivitas siswa kelas eksperimen tahap I sebesar 68,55% (baik) naik menjadi 83,46% (sangat baik).Sedangkan analisis data rata-rata nilai hasil kelas eksperimen dari 75,3 naik menjadi 83,3.Berdasarkan analisis data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SAVI berbantuan Flash efektif dan mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
其他摘要：The purpose of this study was to determine the increase in student activity and increase student learning outcomes towards learning with the SAVI learning model assisted by Flash.This type of research is Quasi Experimental Design which uses the Nonequivalent Control Group Pretest Post-test design.The instruments used are multiple choice tests and observation sheets.Data were analyzed using t-test and gain test.From the results of observations of the activities of the experimental class students stage I at 68.55% (good) rose to 83.46% (very good).While the average data analysis of the results of the experimental class results from 75.3 rose to 83.3.Based on the data analysis,the research results can be concluded that the SAVI learning model assisted with Flash is effective and able to improve student learning activities and outcomes.
关键词：model pembelajaran SAVI;aktivitas siswa;hasil belajar;Microsoft Word
