摘要：Teacher knowledge refers to the ways teachers know themselves and their professional work situations.This paper applies the narrative inquiry method to illuminate my own teacher knowledge.Through each vignette told in this paper,I will inquire into what I know and feel about English teachinglearning process and illuminate my teacher knowledge by referring to what education experts say regarding particular concepts of English teachinglearning.My students and I will have greater chance to share the values behind the students-centered classroom interaction,the Internet-based learning,or other kind of learning to follow in the future when ‗we‘,not only ‗I‘ redefine education practices at schools.
其他摘要：Pengetahuan seorang guru berkenaan dengan bagaimana mereka memahami diri mereka sendiri dan keadaan yang berhubungan dengan pekerjaan mereka secara professional.Penelitian ini menerapkan metode naratif inquiri untuk menambah pengetahuan keguruan saya secara pribadi.Melalui setiap penggambaran yang ditampilkan dalam penelitian ini,saya bermaksud memperdalam mengenai apa yang saya ketahui dan apa yang saya rasakan mengenai proses pembelajaran serta memperkaya pengetahuan mengajar saya berdasarkan beberapa dalil dari para ahli pendidikan yang berhubungan dengan beberapa konsep pembelajaran Bahasa Inggris.Saya dan para mahasiswa saya pun akan memperoleh lebih banyak kesempatan untuk menyampaikan nilai-nilai yang diperoleh dibalik interaksi kelas yang berpusat pada peserta didik,pembelajaran berdasarkan internet,ataupun berbagai pembelajaran lain nantinya,dimana istilah 'kita',sebagai ganti untuk istilah 'saya' dapat diterapkan dalam pelaksanaan proses pendidikan di sekolah.
