摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa SMA dengan menerapkan model pembelajaran aktif-kooperatif tipe Listen-Say-Arrange (LSA) pada subkonsep sistem imun manusia.Metode yang digunakan adalah QuasiExperimental,desain penelitian Static Group Pretest-Posttest Design,melalui pengadaan kelas kontrol.Populasi penelitian ialah kelas XI IPA SMA Negeri 10 Bandung,dengan sampel sebanyak 2 kelas,yaitu kelas XI IPA 1 (kelas kontrol) dan XI IPA 2 (kelas eksperimen).Instrumen penelitian berupa tes objektif yang mengukur ranah kognitif dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang diberikan melalui pretest dan posttest.Berdasarkan analisis data hasil penelitian,diperoleh nilai rata-rata (??̅) pretest kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah) sebesar 52,62 dan nilai rata-rata (??̅) posttest sebesar 68,91.Sedangkan pada kelas eskperimen yang menggunakan model pembelajaran aktif-kooperatif tipe LSA,diperoleh nilai rata-rata (??̅) pretest sebesar 56,58 dan nilai rata-rata (??̅) posttest sebesar 77,58.Setelah diketahui hasil pretest dan posttest tiap kelas maka dilakukan uji-t,kemudian diperoleh hasil uji-t nilai pretest dan posttest kelas kontrol dengan thitung (4,85) > t0,01 (66) (2,66) yang berbeda secara signifikan,serta pada hasil uji-t nilai pretest dan posttest kelas eksperimen dengan thitung (8,54) > t0,01 (72) (2,65) yang berbeda secara signifikan pula.Pengujian dilanjutkan dengan perhitungan N-Gain,dimana kelas kontrol memperoleh N-Gain sebesar 0,34 dan kelas eksperimen memperoleh N-gain sebesar 0,48.Kriteria nilai N-Gain pada kelas kontrol dan kelas eksperimen sama-sama termasuk dalam kategori sedang.Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran aktifkooperatif tipe LSA pada subkonsep sistem imun manusia dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
关键词：Model pembelajaran aktif-kooperatif tipe LSA;hasil belajar;sistem imun manusia
