摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan membaca pemahaman,kemampuan berpikir tingkat tinggi,dan usaha adaptasi pada kemajuan teknologi dengan kemampuan literasi sains guru biologi SMA.Subjek penelitian adalah guru biologi SMA di Kabupaten Bekasi,berjumlah 64 orang.Sampel diambil secara simple random sampling.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif,dan uji hipotesisnya korelasi berganda dengan rumus Pearson Product Moment pada α=0,05.Hasil penelitian diperoleh nilai koefisien korelasi antara: membaca pemahaman dengan literasi sains sebesar 0,280;berpikir tingkat tinggi dengan literasi sains sebesar 0,252;membaca pemahaman dan berpikir tingkat tinggi secara bersama-sama dengan literasi sains sebesar 0,321.Hasil uji koefisien determinasi diperoleh 7,8% kemampuan membaca pemahaman memberi kontribusi kepada kemampuan literasi sains;6,4% kemampuan berpikir tingkat tinggi memberi kontribusi kepada kemampuan literasi sains;10,3% kemampuan membaca pemahaman dan kemampuan berpikir tingkat tinggi secara bersama-sama memberi kontribusi kepada kemampuan literasi sains.Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan rujukan bagi penelitian lainnya.
关键词：Berpikir tingkat tinggi;membaca pemahaman;literasi sains.
