期刊名称：Sosio Didaktika: Social Science Education Journal
印刷版ISSN：2356-1386
电子版ISSN：2442-9430
出版年度：2014
卷号：1
期号：1
页码：79-88
DOI：10.15408/sd.v1i1.1208
语种：English
出版社：Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
摘要：This article is concerned with the conception of education for immigrants in the middle of the indigenous majority.As it is known that the movement of people from one place to another is a common and this effect on people’s lives,both migrants and natives.These conditions further reinforce the diversity of Indon esian society and encourage the need for multicultural education.Feature of the present time that every student h as the same rights in acquiring cultural knowledge and educational process is to be developed to further highlig ht the cultural diversity that supports the idea of mutual respect for differences among people.Meanwhile,the introduction of the values of the dominant culture of the local community needs to be done as the basis for a process of interaction and adaptation processes in a common life in the community.
其他摘要：Artikel ini concern pada konsepsi pendidikan bagi pendatang di tengah mayoritas masyarakat pribumi.Perpindahan penduduk dari satu tempat ke tempat lain merupakan suatu hal yang lazim pada saat ini,sehingga berpengaruh pada kehidupan masyarakat,baik pendatang maupun pribumi.Kondisi seperti ini semakin mempertegas kemajemukan masyarakat Indonesia dan sekaligus mendorong perlunya pendidikan multicultural dimana siswa memiliki hak yang sama dalam memperoleh pengetahuan akan budayanya.Proses pendidikan yang dikembangkan adalah proses pendidikan yang lebih menonjolkan ide keberagaman kebudayaan yang mendukung sikap saling menghargai terhadap perbedaan di tengah masyarakat.Sementara,pengenalan tentang nilai budaya masyarakat setempat yang dominan perlu dilakukan sebagai dasar bagi proses interaksi dan proses adaptasi dalam kehidupan bersama.
