标题：PENGEMBANGAN SIKAP ECOPRENEURSHIP PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI PROJECT-BASED LEARNING (Penelitian Eksperimen Semu di Kelas VII SMPN 2 Wado Kabupaten Sumedang)
期刊名称：Sosio Didaktika: Social Science Education Journal
印刷版ISSN：2356-1386
电子版ISSN：2442-9430
出版年度：2018
卷号：5
期号：2
页码：1-12
DOI：10.15408/sd.v5i2.10547
语种：English
出版社：Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
摘要：This study aims to determine the differences in the average increase in ecopreneurship attitudes of students in social studies learning through project-based learning.This study used a quasi-experimental method,with a pretestposttest non-equivalent control group design.This research was conducted at Wado 2 Junior High School in Sumedang Regency.The results showed that after applying project-based learning in the experimental class there were no significant differences in ecopreneurship attitudes of students.The same results also occur in the control class,where after applying the lecture method there is also no significant difference in ecopreneurship attitudes of students.The results also showed that there were no significant differences in ecopreneurship attitudes of students in social studies learning between classes implementing project-based learning with classes applying the lecture method.Thus,project-based learning and lecture methods are equally ineffective in developing the ecopreneurship attitudes of students in social studies learning.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan rata-rata peningkatan sikap ecopreneurship peserta didik dalam pembelajaran IPS melalui project-based learning.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu,dengan pretest-postest nonequivalent control group design.Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Wado Kabupaten Sumedang pada Kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol.Hasil penelitian pada kelas eksperimen menunjukkan tidak terdapat perbedaan sikap ecopreneurship peserta didik yang signifikan dalam pembelajaran IPS setelah menerapkan project-based learning dan pada kelas kontrol menunjukkan tidak terdapat perbedaan sikap ecopreneurship peserta didik yang signifikan dalam pembelajaran IPS yang menerapkan metode ceramah,serta tidak terdapat perbedaan sikap ecopreneurship peserta didik yang signifikan dalam pembelajaran IPS antara kelas eksperimen setelah menerapkan project-based learning dengan kelas kontrol yang menerapkan metode ceramah.Dengan demikian,maka dapat dikemukakan kesimpulan bahwa penerapan project-based learning dan metode ceramah tidak efektif untuk mengembangkan sikap ecopreneurship peserta didik dalam pembelajaran IPS.
