期刊名称：Sosio Didaktika: Social Science Education Journal
印刷版ISSN：2356-1386
电子版ISSN：2442-9430
出版年度：2018
卷号：5
期号：2
页码：80-84
DOI：10.15408/sd.v5i2.9909
语种：English
出版社：Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
摘要：This study aimed to describe the implementation of democracy education in SMA De Britto College of Yogyakarta.This research used qualitative research with intrinsic case study approach.Subjects of this study were principals,romo,teachers,and students.Data collection techniques used interview techniques,observation,and documentation.Validity of data in this research used triangulation technique of source and method.Data analysis used in this research was interactive model from Miles and Huberman.The results showed that (1) the implementation of democratic education in terms of context,the school has a system of democratic education that has existed since the first,in terms of input,the school supports the implementation of democratic education in various aspects such as curriculum,human resources,infrastructure,schools,in terms of processes,seen in school rules,leadership systems,learning processes,and daily activities that integrate the Ignatian Pedagogy Paradigm in all school life,and in terms of products,the school has achievements both academically and nonacademically.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: pelaksanaan pendidikan demokrasi pada SMA Kolese De Britto Yogyakarta.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus intrinsik.Subjek dari penelitian ini adalah kepala sekolah,romo,guru,dan siswa.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara,observasi,dan dokumentasi.Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode.Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model interaktif dari Miles dan Huberman.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan pendidikan demokrasi dilihat dari segi konteks,sekolah memunyai sistem pendidikan demokrasi yang sudah ada sejak dulu,dari segi input,sekolah mendukung pelaksanaan pendidikan demokrasi dalam pelbagai aspek,seperti kurikulum,sumber daya manusia,sarana prasarana,dan kegiatan sekolah,dari segi proses,terlihat dalam aturan sekolah,sistem kepemimpinan,proses pembelajaran,dan aktivitas keseharian yang mengintegrasikan Paradigma Pedagogi Ignaisoan dalam seluruh kehidupan sekolah,dan dari segi produk,sekolah memunyai pelbagai prestasi baik secara akademik maupun non akademik.
