标题：PENGARUH METODE GUIDED DISCOVERY DAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Manajemen di SMA Negeri 1 Cikarang Utara)
期刊名称：Sosio Didaktika: Social Science Education Journal
印刷版ISSN：2356-1386
电子版ISSN：2442-9430
出版年度：2019
卷号：6
期号：1
页码：57-64
DOI：10.15408/sd.v6i1.7129
语种：English
出版社：Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
摘要：This study aims to determine the effect of guided discovery methods and problem solving methods on students' critical thinking skills.The guided discovery learning method emphasizes constructing knowledge through discovery while the problem solving method emphasizes constructing learning knowledge through problem solving.The study used a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design.Data analysis using SPSS version 21 with hypothesis testing through parametric statistics,paired sample t-test and Analysis of variance.The results showed that the effect of the guided discovery method was different from the effect of the conventional method on the critical thinking ability of students in class X IIS 3.The effect of the problem solving method was different from the effect of the conventional method on the critical thinking ability of students in class X IIS 4.The influence of the guided discovery method was different from the effect of problem solving methods on students' critical thinking skills.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode guided discovery dan metode problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.Alasan dilakukannya penelitian ini adalah karena rendahnya tingkat kemampuan berpikir kritis siswa.metode pembelajaran guided discovery menekankan pada mengkontruksi pengetahuan melalui penemuan sedangkan metode problem solving menekankan pada mengkontruksi pengetahuan pembelajaran melalui pemecahan masalah.Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperiman dengan desain penelitian nonequivalent control group design.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IIS SMA Negeri 1 Cikarang Utara dan sampel sebanyak 93 Orang.Analisis data menggunakan SPSS versi 21 dengan pengujian hipotesis melalui statistik parametrik,uji perbedaan rata-tata (paired sample t-test) dan Analysis of variance.Hasil penelitian yang diperoleh pengaruh metode guided discovery berbeda dengan pengaruh metode konvensional terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di kelas X IIS 3.Pengaruh metode problem solving berbeda dengan pengaruh metode konvensional terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di kelas X IIS 4.pengaruh metode guided discovery berbeda dengan pengaruh metode problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
