期刊名称：Tarbiya : Journal of Education in Muslim Society
印刷版ISSN：2356-1416
电子版ISSN：2442-9848
出版年度：2014
卷号：1
期号：1
页码：83-94
DOI：10.15408/tjems.v1i1.1116
语种：English
出版社：Universitas Islam Negeri (UIN)
摘要：The objective of this research is to know learning process to increase elementary student learning outcomes in math study through problem solving method.The research also to find out the changing of learning outcomes after acting method.About twenty one students of SDN 22 Belopa the subject of this research.The research uses action research method by Kemmis and Mc.Taggart which consist of four steps: (a) planning,(b) action,(c) observation,and (d) reflection.The data collecting techniques use field notes,documentations,and observation.This research also uses quantitative and qualitative analyses.The result of the research indicate that learning outcomes of math were improvements with using problem solving method after acting in learnig.The significant improvement was proved with the test of relsulting student from 66.6 % at the first cycle,and raising level 80.9% the second cycle.
其他摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD dalam bidang studi Matematika melalui metode pemecahan masalah.Penelitian ini juga untuk mengetahui perubahan hasil belajar setelah dilakukan tindakan.Subjek Penelitian ini terdiri dari duapuluh satu siswa SDN 22 Belopa.Penelitian ini menggunakan metode peneltian tindakan oleh Kemmis dan Mc.Taggart yang terdiri dari empat langkah: (a) perencanaan,(b) tindakan,(c) observasi,dan (d) reflcksi.Teknik pengumpulan data menggunakan catatan lapangan,dokumentasi,dan observasi.Penelitian ini juga menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar Matematika dapat mengalami peningkatan dengan menggunakan metode pemecahan masalah.Peningkatan yang signifkan terbukti dengan hasil tes siswa dari 66,6% pada siklus pertama,dan meningkat 80,9% pada siklus kedua.
