期刊名称：Journal of Educational and Psychological Studies
印刷版ISSN：2218-6506
电子版ISSN：2521-7046
出版年度：2019
卷号：13
期号：3
页码：496-515
DOI：10.24200/jeps.vol13iss3pp496-515
语种：English
出版社：Sultan Qaboos University
摘要：The study aimed to calibrate Oman data of the PIRLS test using the graded response model and to examine the psychometric properties of it,as well as identify the fit and unfit of its items.PIRLS2011 test booklets were used,which consisted of 146 test items (74 dichotomous and 72 polytomous).Items were divided into 13 booklets;each with two blocks (one literary and one informational).PIRLS test booklets were administered to 13 groups of fourth grade students in Sultanate of Oman with a total sample of 10394 students.Assumptions of IRT (unidimensionality and local independence) were examined and supported.Also,item fit was examined and supported using Samejima’s graded response model.The data was analyzed by Multilog7.03 program to estimate both item and ability parameters.Results indicated that the assumptions of IRT were proved.Also,IRT analysis revealed that 8 items showed unfit which represents only 5% of the test items.So,this result confirms that the test has good psychometric properties under the IRT.
其他摘要：هدفت الدراسة إلى معايرة بيانات سلطنة عمان في كتيبات اختبار قياس مهاارات التقادم فاي القاراءة )PIRLS( باستخدام نموذج االستجابة المتدرجة، وفحص الخصائص السيكومترية لها وتحديد المفردات المالئمة وغير المالئمة الفتراضات نموذج االستجابة المتدرجة المستخدم في تدريج مفردات كل كتيا.تام اساتخدام اختبار )PIRLS( لعام 2011 كأداة للدراساة يياي يتكاون مان 146مفاردة اختبارياة )منهاا 74 مفاردة ننائياة االستجابة، و72 مفردة متعددة االستجابة(، تم تقسيمها إلى 13 كتي.بحيي يشمل كل كتيا.علاى ناص أدباي ونص علمي، نم تم توزيعها على 13 مجموعة من طلبة الصف الرابع األساسي بسلطنة عمان بعينة إجمالية بلغات 10394 طالبا وطالبة.تم التحقق من افتراضات نظرية االستجابة للمفردة )افتاراض أيادياة البعاد واالساتقال الموضعي للمفردات( باستخدام برنامج SPSS نم تم استخدام نموذج االساتجابة المتدرجاة لتادريج مفاردات كل كتي.، وذلك باساتخدام برناامج Multilog7.03 لتقادير معاالم المفاردات االختبارياة وقادرات األفاراد ووضعها على تدريج مشترك.أظهرت النتائج تحقق افتراضات نموذج االستجابة المتدرجة في بياناات الدراساة، كذلك مالئمة جميع مفردات االختبار لتوقعات نماوذج االساتجابة المتدرجاة ماعادا 8 مفاردات ، و تمثال 5% تقريبا من مفردات االختبار، مما يؤكد تمتع االختبار بخصائص سيكومترية جيدة )معاالم التميياز والصاعوبة ودالة معلومات االختبار( في ضوء نظرية االستجابة للمفردة.
