期刊名称：Journal of Educational and Psychological Studies
印刷版ISSN：2218-6506
电子版ISSN：2521-7046
出版年度：2016
卷号：10
期号：1
页码：19-31
DOI：10.24200/jeps.vol10iss1pp19-31
语种：English
出版社：Sultan Qaboos University
摘要：The aim of the current study was to investigate the effects of using critical thinking activities in the classroom to enhance and develop students’ knowledge monitoring and whether knowledge monitoring predicts students’ academic achievement in Science.Fifty females were randomly selected from the seventh grade at one of Al-Saeeb province schools in Muscat governorate.Subjects were assigned to an experimental group (n=24) and to a control group (n=26).Both groups were taught same materials by the same teacher.The critical thinking activities were manipulated into the experimental group,whereas the control group received no critical thinking activities.Pre and post tests of knowledge monitoring were obtained.Subjects took an academic test at the end of the experiment.The results demonstrated that knowledge monitoring in experimental group significantly improved.Significant differences were found between pre and post knowledge monitoring in the experimental group.Recommendations and suggestions are discussed.
其他摘要：ٍدفت الدراسة احلالية إىل دراسة أثز استخداو معلنة العلوو للصف السابع ألىصطة يف التفلري الياقد يف تطويز مَاار مزاقةاة املعزفة لدى الطالةات، وعالقة املتغري األخري بالتحصيل الدراسا يف مااد العلاووك تلوىات عيياة الدراساة ماً 50 طالةاة ماً طالةاات الصاف السابع مً إحدى مدارس والية السيت بسلطية عناٌ، حيث توسعت على اجملنوعة التجزيةياة وعادد طالةاتَاا 24 طالةاة واجملنوعاة الباابطة وعدد طالةاتَا 26 طالةةك استخدمت الدراسة امليَج شةُ التجزييب حيث مت إعطاء طالةات اجملنوعة التجزيةية أىصطة يف التفلري الياقاد يف أثياااء حصااص املاااد ، بيينااا مت تاادريجمل طالةااات اجملنوعااة البااابطة بال طزيقااة السااا د ، دوٌ أيااة أىصااطة يف الااتفلري الياقاادك ومت تاادريجمل اجملنوعتني ىفاجمل املااد العلنياة ماً قةال معلناة واحاد ك وقاد مت قيااس ماتغري مزاقةاة املعزفاة قةال بادء التجزباة وبعاد االىتَااء ميَاا جملناوع الدراسةك كذلم مت قياس تعله الطالةات للناد العلنية يف ىَاية التجزبة مً خالل اختةار حتصايل ك أهَازت اليتاا ج إىل تطاور مَاار مزاقةاة املعزفة لدى طلةة اجملنوعة التجزيةيةك كنا أشارت اليتا ج إىل وجود فزق دال احصا يا بني االختةار القةل والةعدي ملاتغري مزاقةاة امل عزفاة يف اجملنوعة التجزيةيةك وأخريا قدمت الدراسة عددا مً التوصيات واملقرتحات يف ضوء اليتا ج ال أسفزت عيَاك.
