摘要：O presente trabalho tem o intuito de apresentar a experiência de alunos e duas supervisoras no atendimento a populações de baixa renda, no estágio em Psicodiagnóstico Interventivo, com crianças. Apresentamos a relevância desta prática tanto para os futuros profissionais quanto para os clientes que participam do processo. Para ser realizado, o psicodiagnóstico em questão, seguiu a linha teórica fenomenológico-existencial e se desenvolveu em passos diferentes desde as entrevistas iniciais (realizadas com os pais ou responsáveis) até as entrevistas devolutivas (realizadas com os mesmos e com as crianças). Pudemos notar, ao longo de nossa prática como supervisoras deste estágio os benefícios que sua execução pode trazer, pois do lado do cliente, recebemos feedback das escolas e da família sobre mudanças significativas no comportamento das crianças e do lado dos estagiários, pudemos observar, também, o crescimento profissional destes, a partir desta experiência.
