摘要：O objetivo deste artigo é analisar a formação das professoras pioneiras na educação de surdos em Sergipe. Para tanto, organizamos o texto em três momentos. Inicialmente, descrevemos o panorama político que Sergipe vivenciava quando as normalistas foram ao Rio de Janeiro especializar-se. Em seguida, discutimos os elementos que ajudaram a compor o Curso de Especialização de Professores para Surdos no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) e as grades curriculares. E, por fim, destacamos o perfil das professoras que se especializaram naquela ocasião e a importância da formação recebida para a educação dos surdos em Sergipe. Para melhor compreender o funcionamento do curso e a contribuição dessas professoras, buscamos subsídios teóricos e metodológicos na Nova História Cultural e nas contribuições de André Chervel (1990).
