首页    期刊浏览 2024年11月07日 星期四
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Configuração do espaço híbrido e multimodal: Literaturalização das Ciências na Educação Superior
  • 本地全文:下载
  • 作者:Luciana Backes ; Fábio La Rocca ; Eduardo Lorini Carneiro
  • 期刊名称:Educação Unisinos
  • 印刷版ISSN:2177-6210
  • 出版年度:2019
  • 卷号:23
  • 期号:4
  • 页码:639-657
  • DOI:10.4013/edu.2019.234.03
  • 出版社:Educação Unisinos
  • 摘要:As tecnologias potencializam de maneira mais intensa e rápida as transformações em diferentes segmentos. Na Educação identificamos a configuração do espaço por meio do hibridismo entre elementos distintos, separáveis e contraditórios e da multimodalidade na tessitura entre educação presencial e on-line. Assim, destacamos tendências em compreender as Ciências de forma literaturada e metafórica. Logo, emerge a questão: De que forma a literaturalização das ciências participa da configuração do espaço híbrido e multimodal na Educação Superior? Articulamos as pesquisas desenvolvidas no COTEDIC UNILASALLE/CNPq e no LERSEM IRSA-CRI, de natureza exploratória e qualitativa. Evidenciamos que a configuração a partir da literaturalização das ciências ocorre na tensão entre paradigmas dominantes e emergentes; nas redes de conhecimentos e no hibridismo das linguagens; em práticas pedagógicas dialógicas contemplando espaços geográficos e digitais virtuais e com tecnologias analógicas e digitais.
  • 关键词:Espaço Híbrido e Multimodal; Educação Superior; Literaturalização das Ciências
国家哲学社会科学文献中心版权所有