期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2019
卷号：8
期号：1
页码：417-426
DOI：10.5753/cbie.wcbie.2019.417
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：O crescente número de estudantes nos cursos de programação impõe vários desafios para os docentes, dentre eles a escolha de um ambiente e recursos de ensino apropriados. Ante a dificuldade de atender os estudantes de forma personalizada, os métodos e ferramentas de ensino devem ser escolhidos de forma que apoiem o desenvolvimento da consciência metacognitiva. Este artigo apresenta uma avaliação de seis ambientes de livre acesso para o ensino de programação que permite compará-los com base em critérios que suportam a mobilização de estratégias de aprendizagem metacognitivas.
