期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2019
卷号：8
期号：1
页码：650-656
DOI：10.5753/cbie.wcbie.2019.650
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：O artigo tem como objetivo discutir o uso do Geogebra enquanto ferramenta cognitiva para a construção do conhecimento em nível operatório formal. Apresenta-se um relato de utilização da ferramenta em uma disciplina de geometria plana num curso de formação de professores. Tendo a abstração reflexionante de Piaget como pressuposto teórico, a proposta contemplou construção, levantamento de hipóteses, conjectura e prova a partir da observação de invariantes identificados com o comando ?mover? do software de geometria dinâmica. Os resultados apontam que a utilização da geometria dinâmica com esse viés pode mobilizar competências cognitivas relacionadas ao raciocínio hipotético-dedutivo em nível operatório formal.
