期刊名称：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
印刷版ISSN：2316-8889
出版年度：2019
卷号：8
期号：1
页码：1437-1441
DOI：10.5753/cbie.wcbie.2019.1437
出版社：Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
摘要：O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) tem sido um dos principais demonstrativos para monitoramento da educação no país e seus resultados alertam sobre a necessidade de melhorias no ensino. Esse quadro tem motivado diversas ações para potencializar os resultados na educação básica, o que inclui a intervenção proposta por esta pesquisa, na qual verificaremos se há evidências de melhoras qualitativas e/ou quantitativas em um grupo de alunos que utilizará o conteúdo de matemática disponível na plataforma Khan Academy. A turma observada será do 4º ano do Ensino Fundamental, em uma escola da rede pública, e ficará dividida em grupo controle e grupo experimental para que, ao final da experiência, possamos traçar um comparativo entre o desempenho dos dois grupos observados.
